d'mONTE 幼儿教育心得 =)

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第一、信任的語氣孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，並讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。

第二、尊重的語氣從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著幹，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小夥伴們玩一下，你不能發脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能幹什麼。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂於接受了。

第三、商量的語氣每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這麼說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎麼搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心裡就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

第四、讚賞的語氣每個孩子都有優點，都有表現欲，發現孩子的優點並加以讚賞，會讓他更加樂於表現。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用讚賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這麼好，繼續努力，一定會畫得更好。”孩子的表現欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

第五、鼓勵的語氣要孩子做到沒有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：“連個碗都端不穩，真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關係，以後先用手指試試燙不燙再去端。”這樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。




Holiday Program - Bento Making

“Make the right choice of your child and rest assured while you are away at work.” #education #childcare #parenting
New intake 2013,Morning glory,half day care & Full day care!

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1改變孩子先改變，父母接納孩子的理念！

2孩子的任何行為都是正常的。無論他們的行為在我們看來多麼荒謬，都是孩子對周圍環境的一種正常反應。
3孩子的狀態往往是成年人內心狀態的鏡像，成年人內心是什麼樣子，孩子就會是什麼樣子。

4親子關係是一切關係的基礎，孩子會將與父母的互動模式帶入與他人的互動模式當中。

5兒童的自信心來源於生活的獨立自主能力，尤其是動手能力，其實也就是承擔責任的能力。

6一個不能得到足夠關注的孩子，的確會花費很多精力去獲取成年人的關注，不管這關注是正面的還是負面的。這種額外的精力則掠奪了孩子發展自我的空間。

7如果想改變孩子的某些異常行為，必須改變他們所處的環境，也就是說只要成年人改變了，孩子也會改變的。




The focus of our centre is your #child. Every child is treasured. Every day is special.
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方法一：做出聽的姿勢。

（一）一定要與孩子平視，不可居高臨下。
（二）身體要稍稍向前傾，這是表示有興趣的姿勢。
（三）不要製造“牆壁”。如用手捂著嘴巴，兩手抱著胳膊，或翻看著書。這些舉動對孩子來說，都是一種障礙。
（四）用眼睛“聽”。要睜大眼睛看著說話的孩子，很自然地用眼睛來表達你的興趣和愉悅。

方法二：表現出聽的興趣。

講話中最掃興的是聽到對方說：“我早就知道了。”我們這樣對孩子，就缺少尊重。孩子才說兩句，大人就不耐煩了：“知道了，早知道了。別煩我！”“該幹嗎幹嗎去吧，誰有工夫聽你神侃！”於是，孩子十分掃興。我們當媽媽的關心孩子，不應只是關心他的冷暖、吃住，還要關心他感興趣的事。對孩子關心的話題產生了興趣，你同孩子談話的興趣便也具備了。

方法三：將你專注傾聽的態度傳達給孩子。

送給孩子最好的讚美，是讓孩子知道他所說的每一句話，你都認真聽到了。（一）使用表情變化來傳達。比如：保持微笑，並常常做出吃驚的樣子。孩子最愛吃驚，用大人的話是“大驚小怪”，他們希望看到大人對自己所說的事情表示出吃驚的表情。能把大人嚇住，說明自己很有本事。（二）語言表達。在傾聽孩子談話的過程中，用簡單的諸如“太好了！”“真是這樣嗎？”“我跟你想的一樣。”“你的想法太好了，請繼續說！”“我簡直不敢相信！”等等話語來表示你的興趣。

也許你會發現，不論孩子的話題多麼簡單，如果你想要表現出有興趣的姿態，那麼興趣也會自然而然地產生出來。如果你總是沉著臉，一言不發，一副漫不經心的樣子，就會令孩子十分失望。慢慢地，他也會養成對什麼事都不關心的毛病。那些在課堂上發呆、不愛發言的孩子，幼年時可能就缺少好的聽眾。孩子從小沒有感受過自己語言的魅力，必定會對自己的語言表達能力失去應有的信心。

媽媽是孩子語言的第一位老師。而語言，又是早期教育最重要的環節。你想讓你的孩子變得更聰明些嗎？那麼，就從傾聽孩子說話開始吧！

Holiday Program - Bento Making 4




Garden Bento

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第一步：接受。接受受情緒困擾的孩子。

第二步：分享。讓孩子說出自己的感受，並用語言描述孩子的感受，取得他的認同並使他產生信任。
第三步：處理事情，商量對策。如果孩子年齡太小還不太會用語言表達，父母可以先從老師那裡瞭解事情的始未，用語言描述一番，寶寶可以用點頭或搖頭來表示。大一點的孩子，父母可以與他一起商量對策，先想出三種以上的處理方案，然後選擇其中可操作性最強的那一種去執行。

這個過程對孩子而言，也是一種很好的學習的機會，學習如何處理生活中的衝突，學習如何表達自己的感覺，學習如何從另一角度來看問題。

在處理孩子情緒問題的過程中，父母要注意的是多說感受，不要直接講“對與錯”；要先接受孩子的情緒，而不是先談事情的經過。這樣處理才有效。

在親子教育中，年輕父母不能照搬書本上的教條，一種方法無效，馬上要調整，換新的方法與策略再試，要追求效果最大化。



父母依著孩子性子管教更輕鬆！



育兒中，父母和孩子的關係也是這樣，只是很多成人總是以自我為中心，非要孩子遵從自己的意志，並且還美其名曰為“我是為你好!”，那當然就是矛盾的出發點了。

孩子答應的很高興，但他們意識不到，當真正玩耍起來的時候，手裡拿著玩具會有多麼不方便。比如奔跑，比如撿石頭，比如爬上爬下，那簡直就是個累贅。所以，當小容小韜像往常一樣，想把玩具塞到我手裡，我眼睛俏皮的看著他們，不說話，也不伸手，兩人立刻明白了，玩具要自己拿著，甚至當兩人丟下玩具去玩其它東西時，臨走時我還會提醒兩人，“你的玩具，別忘了拿著!”我想讓兩人明白，剛才爸爸的提議有多正確!
結果後來會怎樣?大家已經猜到了吧?一是再出去玩，我要求不能拿玩具時，兩人一般能聽勸，或者拿個小點的玩具，二是如果兩人繼續堅持拿著，他們也已經學會了自己承擔，毫無怨言，這是一種自我意識上的進步。

所以，不如先“依”著孩子，用另一種方法讓孩子自己認識到錯誤，從而更容易的，自覺的，主動的接受父母的意見，那孩子會不會一下子感覺乖很多呢?杜絕孩子逆反，還是從做一個有心的父母開始吧。


The program we provide is as below:

First Step @ Infant ( 40 days ~ 18 months)
Exploring @ Toddler ( 18 months ~ 2 years)
Get Set @ Nursery ( 3 & 4 years)
Early Foundation @ Kindergarten (5 & 6 years)
Before & After School Care ( 7 ~ 12 years)

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第一、信任的語氣孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，並讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。

第二、尊重的語氣從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著幹，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小夥伴們玩一下，你不能發脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能幹什麼。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂於接受了。

第三、商量的語氣每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這麼說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎麼搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心裡就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

第四、讚賞的語氣每個孩子都有優點，都有表現欲，發現孩子的優點並加以讚賞，會讓他更加樂於表現。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用讚賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這麼好，繼續努力，一定會畫得更好。”孩子的表現欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

第五、鼓勵的語氣要孩子做到沒有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：“連個碗都端不穩，真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關係，以後先用手指試試燙不燙再去端。”這樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。





Holiday Program - Road Safety

Safety First - An Educational program which teaches children about road safety

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從眾心理，表現為人云亦云，隨大流，沒有自己的主見，缺乏個性和自信。那麼，怎樣轉變孩子的從眾心理，幫助他成為一個有主見的孩子呢？

１、培養自信心。
自信心是一個人對自身力量的認識和充分估計。它是自我意識的重要組成部分。有的孩子看不到自己的能力，認為自己幹什麼都行，總覺得不如別人，對自己力量的認識和可能達到的成就估計很膚淺，不穩定，完全從屬於別人的評價。

因此，做父母的要以肯定的語言評價孩子的各方面的表現，切忌以懷疑或否定的語言對孩子說話，如“你看×××做得多好”，“你看×××穿的衣服多好看”等。這很容易使孩子懷疑自己的力量，對自己失去信心，從而導致孩子要向別人看齊，加重了孩子的從眾心理。

父母要不斷豐富孩子的知識，從各方面提高他的能力；創造條件，使孩子有充分表現自己的機會；孩子的事情讓他自己做，對他做的事情，要給予充分的肯定，增強他對自己的認識，從而相信自己的力量。

２、提高分辨是非的能力。

孩子年齡小，道德觀念尚未完全形成，是非判斷標準還很模糊，他們主要是按自己喜愛和厭惡的情緒來判斷人物和事物的是與非。孩子模仿性強，控制能力差，往往不分好壞，看別人怎樣，自己就跟著別人學，難免會有些不當的言行。對此，家長既不能忽視也不可羞辱懲罰。恰當的做法是耐心地正面誘導、糾正，使孩子通過成人對其行為、言語的評價，逐步認識到自己行為的是非，從而提高分辨是非的能力。

如孩子聽見某些人說了髒話，於是就跟著學，這時父母需要解釋清楚，這句話是罵人的話，不好聽，不文明，不要學說等。這樣屢經疏導，幼兒便不至因從眾心理而仿學不良行為，進而形成良好的個性品質。

孩子有了自信心，又有了明辨是非的能力，做事就會有自己獨特的見解，不盲目地隨從別人。關注孩子從眾心理的種種消極表現並引導其向積極方面轉化，對形成幼兒良好的個性品質有著重要意義。


One goal, one commitment to contribute to the well being of our future generation. We provide quality and affordable child care to children between the age of 18 months to 6 years old.

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1.不要吝嗇你的表揚尤其是對年齡小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認為沒有幾件事是值得表揚的。其實，對於年齡小的孩子做好一些“簡單”的事已經很不容易了，而良好的習慣和驚天動地的成績也是由這些“簡單”的行為累積成的。因此只要有助於培養孩子良好的習慣，增強自信心，父母就要慷慨地給予表揚，年齡愈小表揚愈多，隨年齡的增長逐漸提高表揚的標準。

2.對應表揚的行為要及時表揚否則，孩子會弄不清楚為什麼受到了表揚，因而對這個表揚不會有什麼印象，更提不到強化好的行為了。因為在孩子的心目中，事情的因果關係是緊密聯繫在一起的，年齡越小，越是如此。

3.表揚要具體表揚得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完書後，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時家長只是說：“你今天表現得不錯。”表揚的效果會大打折扣，因為孩子不明白“不錯”指什麼。你不妨說：“你自己把書收拾這麼整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪裡，為什麼受表揚，且容易養成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。

4.表揚不僅要看結果，還要看過程孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己幹”，吃完飯後自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放鬆了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去幹其它家務。因此，只要孩子是“好心”就要表揚，再幫他分析造成“壞事”的原因，並告訴他如何改進，這樣會收到較好的效果。


冬至搓汤圆 - Happy Winter Solstice

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當孩子犯有過錯時，父母往往一味責備孩子，甚至打孩子，一點不講批評技巧，結果往往事與願違。那麼，父母批評孩子時，應注意掌握哪些技巧呢？

一是低聲父母應以低於平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。

二是沉默孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯過錯也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。

三是暗示孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，願意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。

四是換個立場當孩子惹了麻煩遭到父母的責駡時，往往會把責任推到他人身上，以逃避父母的責駡。此時最有效的方法，是當孩子強辯是別人的過錯、跟自己沒關係時，就回敬他一句，“如果你是那個人，你會怎麼解釋”這就會使孩子思考“如果自己是別人，該說些什麼”，這會使大部分孩子發現自己也有過錯，並會促使他反省自己把所有責任嫁禍他人的錯誤。

五是適時適度孩子的時間觀念比較差，昨天發生的事，仿佛已經過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應有的教育作用。



Holiday Program - Christmas

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NO.1嘮叨說到對父母的反感，幾乎所有孩子都選擇了嘮叨。“很多話講一遍就夠了，但他們總是嘮嘮叨叨，沒完沒了。雖然我們也知道他們是為了督促自己，但次數一多，心裡就煩。”學生們爭先恐後地數落自己的家長，像在開控訴大會。孩子們對嘮叨如此反感，這是為什麼呢？父母嘮叨總是批評抱怨的多，孩子當然不愛聽，甚至會感到厭煩。作為家長，要時時提醒自己，注意控制自己的情緒，學會尊重孩子，以孩子能接受的談話指導孩子，這樣的教育才是有效的教育。~


NO.2脾氣暴躁一個學生說：真不知道我爸爸的脾氣為什麼那麼差，我在家裡，只要他看不順眼，不問青紅皂白逮住就大吵大罵，根本就不許我解釋。孩子是如此不喜歡脾氣暴躁、方法簡單的家長。家長應加強自我修養，不要為一丁點小事大動肝火，更不要拿孩子作為發火的對象。當孩子需要提醒、教育時，家長也要以孩子能夠接受的方式進行。



NO.3愛拿自己和別人比較這部分家長“望子成龍，望女成鳳”心切，總希望自己的孩子是最優秀的。他們老拿別人孩子的優點和自己孩子的缺點做比較，其目的當然是為了激勵孩子，但這樣反而會嚴重挫傷孩子的自尊心，給孩子成長帶來嚴重的心理陰影。聽慣了負面的評價，他哪裡還有成功的欲望？家長必須克服埋怨、指責和拿其他孩子的優點與自己孩子缺點比較的壞習慣，對孩子多些正面的指導和評價，這樣才有利於孩子的健康成長。


NO.4過分限制自由一個學生講：自己的媽媽每天早晨都要逼自己喝牛奶，他們簡直把自己當3歲的孩子對待。一次他和幾個同學約好了去社區做義工，但媽媽就是不讓，說會影響學習，這讓他非常生氣。對待孩子要充分尊重，少採取命令式，多些協商，讓孩子在平等寬鬆的家庭環境中成長，這樣才有利於孩子健全人格的建立。


NO.5除了學習別的都不關心有學生說：有一次我和爸爸聊足球，沒說幾句，爸爸就開始教育我，說‘你要是不努力學習，將來找不到工作，可能連一張足球比賽的門票也買不起’，這樣怎麼和他交流呀！這類家長只要求孩子成績好，除此之外一切事情都可以忽略。這種急功近利的教育方法是註定要失敗的。

Only to children children sing, Only to youth will spring be spring.
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循循善誘，充分說理，是父母教育孩子的重要手段。跟孩子說理不僅需要有耐心，還應結合少年兒童的心理特徵，選擇恰當的方法和技巧。

1、要充分肯定孩子的長處“數子十過，不如獎子一長。”對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。反之只會讓孩子產生自卑心理和逆反心理。


2、所講的道理要“合理”跟孩子講的道理應合情合理，不]能信口胡說，也不能苛求孩子。信口胡說，孩子是不會服氣的。大人的要求過分苛刻，孩子是辦不到的。


3、給孩子申辯的機會跟孩子說理時，大人應給予孩子申辯的機會。應該明白，申辯並非強詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白。給孩子申辯的機會，孩子才會更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。

4、要瞭解孩子的情緒狀況跟孩子講理，要充分瞭解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時，對其進行教育，孩子比較容易接受。若在孩子情緒低落時跟他說理，是不會奏效的。

Full Day Care Package
D’MONTE Childcare Centers are designed to be a home away from home for children where they can develop independence and confidence through a more complete and comprehensive age appropriate program with the good care of our qualified teachers and caregivers.
Balanced and wholesome meals help your child stay focused and grow strong. For child care health and safety, our day care centers are cleaned carefully every day – throughout the day –. to keep your family healthy
“Make the right choice of your child and rest assured while you are away at work.”

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