【组图】日本的學生制服文化

樱花香

近幾年曾經到日本旅遊過的台灣人，走在東京街頭時，多少會發現日本的女高中生的裙子短得誇張，短到一不小心就可能走光。日本女學生的裙子之所以這麼短，是因為她們覺得這麼穿比較可愛，而且她們的人生中，可能也就只有這個機會可以這樣子穿可愛的制服了。

一般的日本人第一次穿制服是在幼稚園的時候。一般幼稚園的制服包括上學用的園服 (只有上半身而已)、帽子、書包、運動服、遊戲服 (遊戲或是畫畫時穿的衣服)。看過日本卡通蠟筆小新的人可以發現小新在上學時都會背著小書包、戴著帽子，而園服則是套在便服外面。這就是典型的日本幼稚園小朋友的服裝。至於一些名門幼稚園除了上述的服裝以外，還有可愛的制服外套、褲子 (男) 和裙子 (女)，裝備非常齊全。

日本人上了小學之後，又回復到便服之身。雖然日本也有一些必須穿制服的小學，不過那些小學多半是一些進行菁英教育私立名門小學，一般的小學還是以便服為主。事實上，從日本漫畫也可以看到日本小學生的服裝形態。例如1960年代藤子不二雄的「小鬼Q太郎」等一系列兒童漫畫作品中，小學生一律穿著便服。而 1986年開始連載的「櫻桃小丸子」中的小學生們也都是穿著便服上學，只是這些小學生們在上學時會帶著一頂學校指定的帽子，而這種帽子往往可以在當地的雜貨店或是學生用品店中買到。而「櫻桃小丸子」這部漫畫正是作者在1970年代的小學生時代的生活寫照。而1994年開始連載的「名偵探柯南」中的小學生也都是穿著便服上學。這些都是典型的日本小學生的服裝寫照。這些小學生身上唯一的共通點就是書包，雖然小學生的書包男女顏色不同，但是設計上其實都是差不多的。

日本人上了中學之後，又回到了穿制服上學的日子。在學校裡，大家都穿著一樣的服裝，並沒有什麼不對勁。不過當這些中學生放學後到補習班上課，便意開始識到同樣是制服，也有分可愛和不可愛的。公立中學的女孩子們非常羨慕補習班裡的私立中學的女孩們時，因為她們身上穿著可以展現自信的可愛制服，而自己身上卻穿著既土又難看的制服。因此，這些公立中學的少女們便對可愛制服產生了一種浪漫的憧憬：將來一定要進一間有可愛制服的高校。

這些少女們的憧憬，確實改變了許多日本高校的招生政策。

可愛的制服或許是一種魅力，但是有必要以制服來選學校嗎？制服能代表什麼呢？

或許有些人可能認為用制服來選學校是一種過度著重外表的虛榮心的作祟。然而在這種邏輯之下，用學校名氣或是考試成績來選校的思維也一樣可以解釋成求名、或是過度著重某些特定科目的特定考試的數字的虛榮心作祟。如果過度重視外觀的心態不可取的話，那過度重視名聲、過度重視特定科目的特定考試的成績恐怕也一樣不可取。不過換一個角度來想，在一個健全的學生生活中讓自己的成績更好一點，其實沒什麼不好。同樣的道理，在一個健全的學生生活中，能讓自己穿著喜歡的制服、讓自己過得更快樂，也無可厚非。

日本中學生的升學策略和台灣國中生的升學策略是完全不同的 (詳情請參考日本的升學文化 (2)這篇文章)。在台灣，只要在國中基測中考了不錯的成績，總會有一個不錯的學校可唸。如果是住在台北的女孩子，可能會把北一女當作第一志願，理由不外乎是北一女有名氣、有升學實績。當然北一女的優點絕對不只這些，只是對於國中三年級的女孩子而言，可能沒有機會想那麼多。而另外一個因素就是這種志願不填白不填，只要成績不錯，就算沒有上第一志願，後面還有一堆不錯的學校會收留自己，至於那些還不錯的學校到底有什麼優點呢？恐怕大部分的國中生不會想那麼多，因為大家的目的只是希望之後的三年能有個好學校可唸。

由於台灣和日本的升學制度不同，因此台灣人的升學觀念在日本是行不通的。以東京為例，各個高校都是採獨立招生，如果想要進入某個頂尖的高校，就要向那間高校報名，然後參加那間學校自己辦的入學考試，通過考試之後，才能進入那所學校。如果一個實力不錯的考生以不幸以微些差距落榜的話，其他學校不會自動接收這名學生，因為那個考試只適用於那間學校，只要這名考生沒有報考其他學校的話，就沒有學校可讀了。

挖宝处：日本的學生制服文化 - 梅と桜　―日本台湾年軽人的事情―

樱花香

日本学生热衷的制服今后怎么变

学校的合并、学生数量的减少，对制服贸易公司来似乎并不是那么好的事情。但是回到Hanae Mori•アソシエイツ株式会社的津久田氏的话，“现在父母养育孩子的数量比以前少了，也乐意为孩子的制服花钱了，对制服公司来说是很有意思的销售机会。”



为了吸引学生父母，制服公司也不断在制服上推出新的招数。津久田氏说起了在某个制服销售展示会上见到的繁多的让人眼前一亮的装置。因为裙子长度太短而加入可以调节裙子至保守长度的别扣，使之具有伸缩性的制服裙子；加入金属制的别扣，使之不会穿到过低位置的制服裤子；还有在衬衣衣摆和扣眼附近加上学校名的刺绣的，如果露出衣摆、不扣好扣子的话，学校的名字就会外露在表面，而让学生觉得不好意思。不久前，甚至有公司开始制作内藏能够找到孩子所在场所的GPS的制服。

作为年轻的象征、学生身份的标志，制服一直未脱离日本学校文化和流行文化，确实在超越社会文化向前发展。



使用设计不同的缎带和领带显现出各个学校的特色。



印有生产厂商标志的扣子－－日本的学生服为什么这么吸引人呢？耀眼的神秘…制服公司的 LOGO为经过压模的纽扣。

（英国、马来西亚、爱尔兰等国均采用了上等的学生服，然而日本的学生服却跟他们有些不同。
为什么日本学生会穿水兵或是步行乐队那样的服装呢？也许让学生好好遵守校规是其中一个理由吧。
日本学生服种类很多，今天要介绍的是以水手服和男学生制服为特色的日本传统学生服的流行以及
打破传统成为一种时尚的事实。）



明治时代住进作家学者家里求学的，被称为书生的年轻人穿着的制服。



完全穿越时空回到过去！1872年作为学生服被文部省（现在的文部科学省）推荐的裙裤、衬衫、和服套装。

樱花香

日本的制服（Seifuku／せいふく）

制服（Seifuku／せいふく）的历史应该非常悠久，广义说来，古代中国或古代日本朝廷官员依不同官阶所穿的礼服，
就是一种制服，天子祭宗庙时着用的衮冕也是一种制服。而宗教神职人员更是以服装来证明自己的身分。

日本在江户时代也有制服，大商铺员工都穿染有「屋号」（Yago–／やごう）或「商号」（Sho–go–／しょうごう）的外衣，
而各类职业的职人也都有其固定的服装。甚至连幕府的下级武士公务员，穿的看似都是和服，
其实也依所属部署及身分高低而有别，甚至可以看对方结在头顶的小发髻形式，而一眼分辨出对方是刑事警察或保安警察。

有关军队、警察、消防队员、厨师、医生、护士等职业的制服，我想大家理应都很熟悉，
在此不多赘述。此项目主要是说明日本的「学生服」（Gakuseifuku／がくせいふく，校服）。

提起日本的校服，某些人很可能受漫画或电视剧影响，脑中立即浮出中学女生穿的「セ–ラ–服」（Se–ra–fuku，水手服），
事实上日本全国目前仍有半数以上的国中女生制服是「セ–ラ–服」，高中则大部分都是西装外套。
但据说有将近半数的高中女生仍将「セ–ラ–服」列为最爱。

我在高中时代穿的校服是白衬衫、蓝领带、蓝西装外套、蓝褶裙，由于国中在台湾毕业，因此没穿过「セ–ラ–服」，
真是遗憾哪。倒是在高中时便学会如何打领带，有时早上怕赶不及巴士时间，就把领带塞进外套口袋，
然后在巴士内慢条斯理地打领带。女生穿西装领带制服虽然很帅气，我却总觉得缺乏穿「セ–ラ–服」时的纯真与可爱。
不过，老实说，我也觉得只有国中女生适合穿「Se–ra–fuku」。

日本每年六月一日「衣替」（Koromogae／ころもがえ，换穿夏服）那天，
各家报社晚报都会刊出身穿水手校服的女学生照片，以强调初夏的来临。
冬服换穿日则是十月一日。不过冲绳县与奄美群岛因气候问题比内地提早、
延后一个月，各在五月、十一月实施「衣替」。

为什么每家报纸都会在六月一日那天不约而同地刊出女学生照片呢？企业女员工也会在同一天换穿制服呀。
原因是在同一天几乎全国性换穿夏季制服，又可以在街头拍摄的对像只有女学生而已，
这光景已经成为日本夏季的「风物诗」（Fu–butsushi／ふうぶつし）之一。换穿冬服时则不会上报，没看头嘛。

明治、大正时代女学生穿的校服是传统振袖和服加一件「裤」（Hakama／はかま，宽松裤裙）。
一九二二年，福冈县福冈市基督教私立福冈女学院校长，为了让女学生行动方便，托厂商设计出水手服形式制服，
之后东京和其他县市学校也随后跟上，如此「セ–ラ–服」便成为全国共通的中学女生校服。

但是传统女校服的「振袖、裤」（Furisode／ふりそで、Hakama／はかま）并未因而成为历史遗物，
现代大学生在毕业典礼时，很多女生都租用传统校服参加典礼（男生比较少，通常穿西装）。

每年三月末在车站或大学校园附近都能看到身穿传统女校服的大学生，即便我已经看习惯了，但碰到这种光景，
仍会情不自禁扬起嘴角，暗自为她们祝福。西方诸国或某些亚洲国家在大学毕业典礼穿戴的方形帽和披风等学士服，
在日本反倒很罕见。至少在日本住了三十多年的我，一次也没看过。



至于男生则是「诘襟」（Tsume–eri／つめえり），目前有七成国中都采用黑色「诘襟」制服，
高校则有二成左右。这是学习院（旧宫内省设置的官立学校）于明治十二年（一八七九）
带头指定为男生校服，七年后，东京帝国大学（东京大学）也指定「诘襟」为制服，
其他中学或大学跟着陆续效仿，所以「诘襟」的历史比「セ–ラ–服」悠久，已有一百多年。

但是当时只限都市区有钱人家子弟才穿得起「诘襟」制服，一般大学生都是和服、下驮（Geta／げた），
再用风吕敷（Furoshiki／ふろしき）包裹课本、文具去学校。「诘襟」制服在当时算是一种上流知识分子的服饰。
昭和三十年代以后，大学生不再穿制服，而是自由穿，「诘襟」就变成国、高中男子的传统校服。

「诘襟」通称「Gakuran／がくらん」，写成汉字便是「学兰」，这个「兰」字指的是荷兰的「兰」。
江户时代称西服为「兰服」（Ranfuku／らんふく），所有传自西方的物事都冠上「兰」字，
「Gakuran」的意思就是学生用兰服。不知为何，这个词一直沿用至今。

黑色「诘襟」制服扣子是金色，上面刻有校徽。毕业典礼那天，女生如果可以要得到男生的第二个扣子，
表示对方的意中人正是你。总之，对男生来说，「诘襟」制服的第二个扣子是一种定情物。
第一个扣子留给自己或同性知己，第三个扣子是给朋友，第四个扣子给家人，第五个扣子给其他交情较浅的人。
倘若女生得到第五个扣子，表示你已经三振出局。

为什么是第二个扣子？因为第二个扣子最靠近心脏，表示对方愿意把「真心」
（Magokoro／まごころ）交给你。而此风俗的起源据说是二次大战时，
男子在赴战场前，由于很可能一去不复返，特意留下军服的第二个扣子给意中人当终生纪念。



附带一提，小学生背在背上的书包（Randoseru／ランドセル），语源是荷兰语的Ransel，
据说本来的意思是乞食袋，幕末时传至日本，起初用来当军队士兵的背囊，在当时是军事用语之一。
明治天皇于一八四七年在东京设置学习院（江户时代末期的第一二一代孝明天皇首先在京都御所内设置了学习院）后，
当时的明宫嘉仁亲王（大正天皇）升上初等科时，内阁总理大臣伊藤博文献上皮制方形背包当贺礼，
这就是现代「Randoseru／ランドセル」的原型。

日后陆军大将乃木希典任职学习院院长时，在校规中指定书包全用皮制方形背包，
正是现代小学生书包「Randoseru／ランドセル」的起源。不过，皮制背包在当时是高级品，
昭和三十年代以后才普及至一般庶民家庭，而且沿用至二十一世纪的今日。

此文收录于《字解日本˙食衣住游》

樱花香

日本女生水手服的考察——历史篇

汉风和雨

在明治时期，女子基本上还是穿和服，不过由于欧化的原因，也有不少上层社会的女子会穿西式服装。大正时代，日本女生所穿的制服是传统振袖和服〔未婚女子穿振袖和服〕加一件「袴」〔也就是裤裙〕。「袴」最早可以追溯到飞鸟、奈良时代，当时「袴」是皇宫中的贵族以及行祈神礼节的祭司才能穿着的，平民是无法穿着袴装的。在江户时代袴装仍然是只有代表贵族及武士的「士」族才能穿着。



东京女子师范学校学生鹿鸣馆时代末期、明治23年（1罢90）的正装照

明治维新后日本设置女学校，女学校的老师率先穿上振袖和服加袴的服装，以表示必须受尊重的身分以及提升社会地位，当时遭受保守派人士的大力抨击，但还是无法抵挡这股女性提升社会地位的趋势，渐渐地女学生们也开始学习老师的穿着，开拓了袴普及於民间的风气。大正时代，传统的女学校满足不了需要，大正时期日本建立了高等女学校。振袖和服加一件「袴」便成了当时女学生的制服。当时欧化风气盛行，本来应该穿和服夹脚鞋的，后来改成了马靴，不少女学生则以蝴蝶结等头饰。这就是典型的大正时代的女学生的装扮，看过樱花大战的人应该最清楚不过了，真宫寺樱的着装是标准的大正风情。



大正时代平安女学院的振袖和服



真宫寺 樱

樱花香

相比女学生的制服的保守，男学生的制服则西化的比较快。1罢79年宫内省设置的官立学校「学习院」指定由普鲁士陆军军服改制的「诘襟」为男生校服，七年后东京帝国大学〔现东京大学〕也指定「诘襟」为制服，其它中学和大学陆续效仿。所以作为日本的传统学生制服，男式的学生制服「诘襟」要比水手装要早几十年。虽然传统的制服在平时已经很少见到，不过在大学毕业典礼时，很多女生都租用传统校服参加典礼，男生则通常穿西装，穿传统和服的比较少，通常毕业典礼穿的西式学位服，在日本反而少见。

奥田多喜子



现代女大学生的毕业典礼时的着装

二十年代开始，水手服开始在日本流行，战前日本女生都是以水手服作为制服。我们通常看到关于水手服的一种说法是：明治维新时的日本，沉溺于富国强兵的思想之中，因此这种带有军事意涵的服装也就正对日本人的胃口。明治末期到大正初期逐渐洋装化，日本学校抛弃了传统的和装，采用黑色立领制服「诘襟」。「诘襟」由军服改制而成，其实就是海军军官的第一种军装。因为当时并没有女兵专用的制服，所以就将水手服加以改造，将裤子改成裙子，随后逐渐并成正式的制服，随后风行日本全国。

   根据以上陈述，有人得出一种观点：「从服装表现上，同样是穿着海军制服，但是男女却不相同，这是日本传统男尊女卑的文化使然，因为制服代表权威，服从的意义，男学生穿着代表管理者的军官制服，而女学生穿的却是代表被支配阶级的士兵制服，经由这种方式确定了整个社会秩序，后来在战争里，水手服也成为整个国家动员体制中的一个重要配件，象征了绝对服从的意义。」对于把学生制服的采用和军国主义联系起来的说法，英国卡尔地夫大学日本研究中心主任克里斯多弗·胡德指出，这种设计与日本军队的历史无关，而可以追溯到1罢70年代日本正规教育体系建立之际，当时日本向法德国、法国和英国取经。因为当时的欧洲各国的学校制服都是基本上模仿军服而制作的，而采用军服作为学生的制服也就是理所当然的了。

以上只是为了澄清一些误解，至于水手服的具体来源，接下来继续陈述。1罢59年被英国海军正式采用为水兵的乘船正装。1罢陆4年，英国海军将海军的水手服改制成童装，献给爱德华王子。之后服装界以上流以及中产阶级的孩子为对象，推出了名为「Middy Blouse」的水手服造型的衬衫，1901年海军御用裁缝师将水手造形设计加入小学生的制服当中，并且改良成为一件式的上衣。此设计得到好评，并在大众中流行，水手服就此从特殊阶层流行服饰成为大众阶层的制服样式。随后欧美各国的小学也纷纷采用水手服作为学生制服，当时普遍以水手服搭配短裤作为男童的制服，女童则是搭配短裙，1919年在日本服饰店已经出现了水手服造型的女学生制服。

通常认为最早采用水手服的是福冈县福冈市基督教私立福冈女学院，该校校长伊利莎白·李认为自己在英国留学时作为体操装着用过的水手服非常适合作为制服推广给学生，为了让女学生行动方便，在1917年委托太田洋服店改造水手服，为了便于运动，只是上衣花费了3年，1920年，完成了上衣之后，裙子的设计遇到了问题，太田丰吉想出在裙子安上褶的设计方案，并且也配套了相应的鞋子和袜子。1921年12月水手服形式的运动服才正式采用，随后爱知县的金城女子学校便将水手服作为标准制服样式，而东京和其它县市学校也随后跟上，水手服便成为全国共通的中学女生校服，据说因为水手服的诞生，福冈女学院的突然变得有名气了。

当然这只是通常的说法，并非就一定是最早的。京都平安女学院曾宣称其在1920年11月便已经采用水手服。由该校校长提议，京都平安女学院1917年开始讨论水兵服引进，1920年11月正式采用，京都平安女学院强调自己的校服也是有裙褶的设计，是有着现代水手服的原型的。八十年代京都平安女学院的水手服被报道为「日本最早的水兵服」，该校入学宣传手册也宣称是「日本首次」。福冈女学院京都平安女学院曾为此争执互不让步。不过据说京都平安女学院的这个说法这个已经得到证实。依据冈山市大型制服制造商「DONBO」的调查结果，证实日本首先采用水手服作为学校制服是平安女学院。这个消息得到证实之后，福冈女学院表示：「本校对于传统古昔事物均是非常珍惜的立场。无论是第一或是第二，对于制服的缅怀心情是不会改变的」。不过个人觉得，还是福冈女学院的水手服比较像现在的水手服，而且毕竟是福冈女学院所开风气影响到日本的其他学校。



平安女学院的最早的水手服



福冈女学院的最早水手服

其实哪一所学校先采用这个问题并不是很重要，重要的是水手装能够推广，这其中有几个因素，一是关东大地震之后，人们开始重视女性服装的便利性，因为传统的服装不方便，逃生困难，这是最大的原因。还有另一个原因，当时是大正MZ的全盛时期，由于第一次大战的经济的增长，妇女参政权运动，妇女杂志的发刊，女性的解放等因素，女性的衣着也有了很大改变。而「水手服不会突显人体线条，却是能优雅地包护身体的设计」，也能够很好地掩饰日本女性的不足，这个与和服是一个道理，平安高等女学校的水手服在胸前佩带彩带，雪白领襟更是引人注目，甚至于入学的学生都列举作为选择的理由，可以说深受佳评。正是因为如此，水手服才能在二战结束前的日本全国采用。

樱花香

松岛高女1944年4月新学期开学留念照



日治时代的台湾

二战结束之后，因为要肃清军国主义的残余，制服尤其是军服该造而来的这种存在自然受到关注，因此战后的一段时间对于制服的要求都比较随意。因为韩国和台湾曾处于日本统治之下，水手服在战前和战后都在这些国家和地区采用。二战后水手服亦在亚洲其它地区普及，在香港，它成为了旗袍及六幅裙以外最多学校选用的服装。而中国大陆的部分地区现在也有采用水手服的。

19罢0年代日本学校的校内暴力，欺侮学生的问题日益严重，学校教育体制的逐渐崩溃，当时在不良女学生穿着改装后的水手服，裙子长及脚腕的长裙。学校方面提出要规范校服，检查校服的着装的手段收效不高。于是有一部分学校就把水手服制服改成西装茄克，结果收效不错，于是19罢0年代的后半到1990年代，特别在郊外和地方城市的私立高中等改变为西装茄克的制服的地方增加了。于是采用西装作为制服的学校越来越多，水手服的采用率大大下降。不过即便如此，现在日本全国仍有半数以上的国中女生制服是水手服。高中女生大约有两成穿水手服。

现在大部分高校的制服已经换成西装或者是英伦风格的毛衣背心

樱花香

日本女生水手服的考察——文化篇

汉风和雨



日本每年六月一日「衣替」那天，各家报社晚报都会刊出身穿水手校服的女学生照片，以强调初夏的来临。冬服「衣替」则是十月一日，冲绳县与奄美群岛因气候问题比日本内地晚一个月，分别在五月、十一月实施「衣替」。为何各家报纸都会在六月一日这天不约而同地刊出女学生照片而不是其它的？其它职业的女性也会在同一天换穿制服。原因在于同一天几乎全国性换穿夏季制服的只有中学女生，这风景已经成为日本夏季的「风物诗」之一。可以说，水手服几乎就代表着中学女生，水手服已经和女中学生划上了等号，其实代表的是一种身份。

虽说九十年代以来水手装的采用率下降，高中女生只有有两成穿水手服，但任然有将近半数的高中女生仍将水手服列为最爱，有的高中女生成天穿着校服，甚至连星期天也把校服当便服穿，还有人毕业后把校服拿去卖，不过买的人带该是御宅族或者怪蜀黍之类的人吧。对于日本女学生的裙子的长度有规定，过长过短都不行，鞋、袜及其它饰物，有时会作统一规定，如袜子通常是海军或白色，鞋则是棕色或黑色的皮鞋。规定也不一定会被遵循，一些叛逆的年轻人将水手服作为表现个性的手段而更改，泡泡袜即是其中一个例子，此外对裙的加长和变短、卷袖和撤掉丝带、在领下藏各种徽章等这些行为，都是如此。虽然老师总会会用尺丈量检查裙子的长度，但效果越来越不好了。

日本的时装、写空格真、电影、电视剧、动画、游戏及模型都喜欢加入水手服这个元素，尤其是在ACG文化中，如果没有水手服，就会觉得缺少了什么，简直就是一个BUG。八十年代的《水手服与机关枪》则使得水手服文化更加流行，1980年代大热的美少女偶像组合「小猫俱乐部」的成名作是《不要让我脱下水手服》，而《美少女战士》则更是让日本国外的人对水手服有着深刻的印象。此外1980年代日本着名的少女偶像团体「小猫俱乐部」就以《不要脱下水手服》这首歌走红，最近的《幸运星》——脑残星里则有《拿去吧！水手服》一曲。

在ACG文化中，有三神器服饰一说，所谓三神器，即水手服，校园泳装，运动短裤。华语世界则有「三萌主义」一说，所谓三萌，即水手服、史库水、布鲁马，是御宅党坚持女子校生在校内只能穿水手服、史库水和布鲁马等衣着的一种主张。「布鲁马」体育课时女生穿的运动短裤，「史库水」则是校园泳装。水手服是三神器之首，自然是制服控的大宗，日本有不少「水手服控」，秋叶原曾一度爆出「盗摄军团」当街拦截水手服女孩，进行疯狂拍摄，对当事人进行阻挠和围困，甚至引来警方介入的不良事件。甚至出现专门向水手服女生下手的痴汉。当然还有收藏水手服及cosplay/crossdress水手服角色的男性。

日本人会「萌」水手服的原因，在於大多数国高中女学生的制服，都是、或曾经是水手服，而许多男人初恋对象，因此都是水手服女生。对于女生来说，水手服可以让人回想到青春期的对象，与令人艳羡的青春，勾起学生时代怀旧情绪的角色。因此很多成年女性即便已经不是学生了，也常会穿水手服，常常在动漫中也出现某些已婚女性偷偷穿水手服的情节。在万圣节和其它各种聚会活动中，被稍微更改或保持原貌的水手服常被作为宴会着装. 在日本的高档商店和服装店中均有销售。

不过，九十年代以来水手服的堕落，曾经代表女学生纯洁自然的水手服，现在确是色情的代名词。在AV及「水商売」的世界，水手服一直是十分受用。现在水手服成为在涩谷从事「YZ交际」女性的「开工衫」。AV有「セーラー服系」，多找ロリ系女亻尤演出。水手服如此受用，台湾也出现了穿水手服的「槟榔西施」。「水手服本身当然没有什麼好萌的，但它既然是最常见的女高中、初中生的制服，这身服装也就与女高中生的身份画上了等号！甚至有些色情行业的从业人员明明已经徐娘半老却还要穿着水手服接客，为的就是希望顾客能藉由以上联想而把她们想得年轻一点」。到这种地步，水手服已经所代表的青春和清纯已经被色情所取代，经常上网的人都会明白这个道理，某位网友说很尖锐：「最令偶恶心是小女孩雪莉，说错了！偶并不讨厌雪莉这个小女孩儿，而是讨厌她身上那套水手服，也许日本出的AV太多了，潜移默化中日本人觉得这世上所有的小女孩儿似乎都要穿着水手服才过瘾。于是乎，他们就让这个美国小女孩儿也穿上了水手服。不知道他们了不了解，水手服已经是日本 AV文化的一个代表性分支标志。在这个上网没看过黄色网站简直是有病的年代，水手服早就与无处不在的日本AV文化紧密联系起来了。」

这个现象是伴随着日本八十年代经济的兴盛和九十年代的经济的衰退而来的。八十年代日本AV有了极大的发展，现在国人有一种印象，好像日本的AV色情和YZ 交际是一直以来就有，其实这些都不过是80s90s的事情。女中学生成为传媒关注的焦点，始於九十年代。其一是九三年开始出现的「Burusera」〔「Buru」指灯笼裤「Bloomers」，「Sera」指水手服「Sailor」〕热潮，刮起一股女中高学生寄卖内裤的疯狂现象，令到社会出现极大震撼。日本的法律条文的修改对于贩卖行为加以限制，但一个叫「BURUSERA」的地下组织贩卖。随之而来便是约在九六年全面曝光的「YZ交际」，大量女中高生投入日本的色情行业市场中，而代表中学女生身份的水手服，成为在涩谷从事「YZ交际」女性的「开工衫」。

2000 年以后，日本女中高生在传媒报道下不断出现更多令人瞠目结舌的动向，但大部分均与性扯上关系。女中高生的性经验愈来愈早，六本木的妇科专家指出大抵有三成女学生在初中毕业前已有性经验；甚至有学生在色情时钟酒店内完事后因没有钱，於是被服务员致电到学校要求代为结帐。女中高生的变质与日本教育的瘫痪有密切关系，自九十年代末期开始「学级崩坏」已成为日本社会的关键词。日本家庭因为父母的职权早已失衡，加上亲属之间不会分享家事，所以学生尤其是女生从来很依赖横向的朋友依存关系。女中高生与朋友结党的「并游」倾向，一方面固然是反映亲密的表现，但之间的交往不过像上班族和同事一起要消磨一下时光，「并游」伙伴的存在是为了证明自己没有落单，而不涉深刻的感情交流。精神的空虚是造成这种堕落的重要原因，而社会上也有利用女中高生的这种空虚来作出种种事情。

自认清纯派的我最后只能感慨一下。「乙女」一词本来是少女的意思，意含纯洁、处女，用ACG的话说就是介于LOLI和御姐之间。 1970年代中期兴起「可爱」风，次文化创造了新词「乙女风」，表示物品或思想的女孩子气与可爱程度。在1990年代，少女的概念进化成美少女，「乙女」这个名词已被「美少女」取代。乙女是处女的意思，引申为清纯少女。美少女不一定要是乙女，但必须漂亮可爱。「乙女」的形象已经被美少女的形象所代替，所谓的清纯美少女一点也不清纯。而昔日代表着清纯和青春的水手服，已经不再那么纯洁了。

樱花香

日本女生水手服的考察——结构与功用篇

汉风和雨

日本的水手服的衣襟通常是分为两大系「关东襟系」和「关西襟系」，「关东襟系」分为「关东襟」和「札幌襟」〔亦称「北海道襟」〕，「关西襟系」分为「关西襟」和「名古屋襟」〔亦称东海襟〕，也有「変形襟」的，如广岛县县立廿日市西高校的水手服。「关东襟」自然是关东地区采用的最多，感觉比「关西襟」要多，「札幌襟」则限于北海道地区。采用「关西襟」则是关西，九州地区比较多，「名古屋襟」则是名古屋周遍地区比较普及，「名古屋襟」因为NHK的「中学生日记」而闻名，爱知县的高中大多数都采用「名古屋襟」。



関东襟



関西襟



名古屋襟



札幌襟

是否有「胸当」〔胸当て〕，开胸位是否过胸线是区分「关东襟」系和「关西襟」系的决定性标志。「关东襟」系无「胸当」，「关西襟」系则反之。「关东襟」开胸位比较高，在胸线以上，前领下缘孤度不定，领子较窄，开胸位无胸当。「札幌襟」开胸位很高，前领下缘为曲线，领子与肩膀同阔，开胸位没有胸当。「关西襟」开胸位到胸线或胸线以下，前领下缘为直线居多，领子与肩膀同阔，开胸位有胸当。「名古屋襟」开胸位非常低，胸线以下，前领下缘为直线居多，领子很大，开胸位定有胸当。「关东襟」的前后的衣襟太小，而且无「胸当」，不太像水手服，感觉是普通的罩衫安上大一点的衣领，而关「西襟」的衣领则比较大，而比关西襟还大的则是「名古屋襟」。

                                                                              



无胸当




有胸当




凉宫春日的水手服是「名古屋襟」加上六幅裙，其上衣的开胸位已经至腹部，如果没有胸当肯定不行

衣领的V字领的有几层意义，一是修正身形，水手服胸前的衣领和领巾，分散了人们对胸部大小的注意，水手服把宽肩藏在大衣领下，而肩比较窄的，则会在大衣领的衬托下显得更加娇小。除了修正身形，最重要是的是方便杀必死，宽大的衣领在弯身时时候特别容易走光。还有另一层意义，不过是对于锁骨控来说的，穿水手服时女生的颈和锁骨下一寸大多都能看得清清楚楚。不过在二次元中，衣领也是有变形的，通常会变成立领式，这样的话就显得保守，通常是教会学校或者贵族学校的制服会采用这种设计，不过只是一般而言，衣领的变形完全在于作者的想法。衣领上的条纹通常是三道条纹，但也有一条的，总之这个是变化最多的地方。

领巾通常有几种，常见的是领巾，用法和「天朝的少年先锋队」的红领巾差不多。之外还有是西装领带型，蝴蝶结型，还是丝带型。此外还有女生们喜欢在冬季制服上加一条英国品牌的Burberry的格子围巾，使得该品牌复兴，并且还为日本消费者成立一条副牌路线。领巾也是有着萌的功能的，当微风吹来，少女的秀发、领巾和裙摆随风的那情形，在二次元的世界中是最常见的，而且通常都是安排的二人对话中沉默的时候，那效果是非常的好。不过领带也有一层邪恶的意义，常常观赏H漫的ACGER都应该知道宽衣解带的魅力吧，这时候水手服的领巾是最好的道具了。

樱花香

三角领巾



蝴蝶结



丝带



领带

「胸当」〔胸当て〕是区分关东关西系的重要标志。有的「胸当」是可以卸下来的。「名古屋襟」的开胸位这么低，倘若无「胸当」，肯定要走光。可以说「胸当」防止走光的。有的学校会在「胸当」绣有标志，或者上面也有绣有条纹。说道这里，应该说一下水手服的两类穿法了。一类是套头型，也是就是罩衫的穿法，另一类则是前开型，也就是衬衫的穿法。二次元世界中水手服的变形通常也在这个地方下工夫。套头型则显得比较活泼，通常在H漫中，如果是L辱系的，前开型是决定性的一击，野兽派的一撕扯就可以了，套头型则比较麻烦了。通常前开型也有其他变形，如加上纽扣，加上口袋，则有点西装的味道，不过如果是西装型的话，则上衣的下摆则比较长，没有通常水手服那么短，经常有意无意地露出腹部，不过下摆比较长，则就不显得那么可爱了。不过这样变形个人还是比较喜欢的，本人并不喜欢露出腹部的服装。



套头型



前开型



西装型

接下来要说到衣袖。通常夏季服的袖子是半袖，袖口有宽口的也有窄口的，而冬季服的袖子则是长袖，
而且袖口比较窄。通常夏季服的颜色是冷色彩，而冬季服则是暖色彩。个人觉得长袖加上长裙的搭配最佳。



夏季服



冬季服

裙子与上衣交接处是水手服的精华所在。修正身型的作用也就体现在此，因为上衣要比裙子交接处要宽，而上衣又比较短，这样的话由于上衣比裙宽而产生视觉差，腰比较粗的女生的这个缺陷就不明显，而原本就瘦小的女生会在水手服的衬托下更为娇小。在二次元的世界中，水手服的变形也就是在裙衣交接这个问题做工夫。有的变形则会弄成连衣裙，宽大的衣领、飘扬的裙子和狭窄的腰部的互相衬托，这样能能显现出穿着者的身线。或者是把裙子设计得更上一点，而上衣更短一点，在裙子上加上束腰，都能体现有很好的效果。不过传统的水手服虽然能够修正身型，掩饰缺陷，但这样一来，胸部的曲线无法显露，腰部的身线也被掩盖了，这对于国中女生毕竟发育尚未完全无所谓，而高中以后女生身体发育成熟，再穿水手装则显得没有必要，西装或者是其它的西式制服则显得更加成熟。因此国中女生才是最适合穿水手服，相比西装制服的而言，更显得纯真可爱，充满青春的气息。




腰部的束腰，无褶皱，以便显现身线，当然这个图例并非经典图例



水手服上衣加连身裙

裙子的褶通常分为三种：轮褶、箱褶、百褶。轮褶是使用最多的普通形式，所有的褶都是同样的方向折，整体上呈顺时针方向转动，褶数可以有16、20、24、28、32，通常的是24褶数，材质多用轻飘飘有透明感的聚酯纤维混杂棉。箱褶的使用要低于轮褶，左右两边的褶是互相对称的。百褶的使用比以上两种要少很多，褶倾向于内侧，褶数也是各种各样，百褶裙能够衬托出着用者的身材。水手服变形，裙子也是很关键的地方，通常会在褶上下工夫，或取消褶，或者改变褶的形态。

樱花香

裙子的长度可谓是最能体现水手服魅力的地方。同一件水手服因不同的裙长而能表现出不同的属性。穿短袖的水手服会遇到「扬袖见臂，举步见膝」的问题，倘若是古典的千金小姐，知书达礼的名门闺秀，则是袖必齐腕，裙必齐膝，甚至是长及脚腕。同样是长及脚腕，如果把领巾抓开就变成暴走族的大姐头。长度末膝的通常是言行拘谨，做事认真，性格比较保守的女生，如委员长或班长之类的女生；及膝或膝以上一两寸则是乙女；半大腿长度是活泼爱玩的辣妹；裙长仅到臀部以下的，而领口可见半胸的，那是作者提供的杀必死。

说到水手服，就不能不提袜子，如果缺少袜子，则裙装的魅力大减。袜子的类型是体现出不同属性的。黑丝长筒丝袜或者是裤袜，配上及膝或者长及脚腕的裙子，则是大小姐型。及膝长裙加上膝下二三寸的袜子，则是乙女。膝上十几二十厘米的裙子加上长筒袜，则是常见的ACG角色，出于提供杀必死的服务考虑。短裙加短袜则是活泼少女的角色……一时只能想到这些，有些一时想不出来，各位自己脑补吧。



黑色长筒袜



中筒袜




短袜

对了，竟然忘记了最重要的泡泡袜。水手服加上泡泡袜的算是日本女生的经典搭配了，不过在动漫中并不是很常见。泡泡袜的出现，是因为女生发现将袜子的松紧带拆掉之后，可以掩饰萝卜腿的缺陷，并且和短裙搭配起来有种特殊比例的可爱效果，这穿法随着少女杂志的宣扬，很快流行，并且让泡泡袜和黏袜子胶水成为热门商品，所以通常给人的感觉是水手服总是和泡泡袜搭配起来穿的，不过我并不喜欢泡泡袜，通常是觉得给人可爱的感觉，不过我并不那么觉得。




水手服加泡泡袜

最后说一下鞋子，鞋子的话一般是黑色或者棕色皮鞋，或者是其他的鞋子。不过印象最深刻的还是长筒靴，这种靴子有伪中筒袜的作用，看起来也比较可爱，如果是长筒丝袜加上长筒靴，则显得像比较傲气，态度冰冷的大小姐角色。水手服的变形在动漫中特别多，通常都是上衣的西装化，或者加上其他元素，而裙子则加长变短，变成其他类型的裙子，或是在衣裙交接的问题上作文章。不过判断是不是水手服，最重要的还是看是否有大衣领，不过很多变形都只是在各类的西装上加上水手服的大衣领而已，这使得水手服的界限越来越模糊。个人觉得判断是否是水手服，有三点，一是大衣领，二是V字衣领，三是褶裙。没有这些要素，是不能称为水手服的，只能说是水手服的变形而已。《日本女生水手服的考察》系列文章就此完结，其他文章见：